Психологический инфантилизм или человек-ребёнок
Существенной ошибкой воспитания выступает один из пороков современного человечества – инфантилизм. Порок инфантилизма заключается в человеческом нежелании покидать детство, то есть взрослеть. Процесс взросления – сложный и болезненный, он включает в себя развитие и поиск смысла жизни, ответственность и решение многочисленных проблем.
Инфантилизм в свою очередь бывает двух видов — психический и психологический, которые между собой отличаются лишь причинами возникновения. Например, психический инфантилизм заключается в задержке развития детской психики, когда психологический инфантилизм ведёт к нежеланию взрослеть и становиться самостоятельным человеком. Удобно, знаете ли, когда можно без предупреждения уехать на горячие туры в Италию. Пережить незабываемое приключение, окунувшись в эпоху древности, пройтись по историческим памятникам или просто отдохнуть на море, забыв о тяжком «хлебе насущном».
Схожесть психического и психологического инфантилизма проявляется в идентичности черт поведения, эмоциональных реакциях, мышлении и т.д. Такой себе взрослый человек-ребёнок не умеющий сопоставить материнско-женское и отцовско-мужское начала. Естественно, что основной социальной причиной инфантилизма выступает неправильное воспитание ребёнка, приведшее к плачевным последствиям.
Признаки инфантилизма, как последствия неправильного воспитания более отчётливо начинают проявляться у детей в школьном и особенно подростковом возрастах. Первая проблема, возникающая у таких детей – это школьная дезадаптация, когда игровые интересы преобладают над учебными. Далее начинают возникать социальные проблемы, связанные с высоким уровнем абстрактно-логического мышления и нарушением познавательной деятельности.
Что бы подобного не произошло, родителям необходимо ответственно и последовательно подойти к процессу воспитания. Ведь в случае с инфантилом именно родители сыграли ключевую роль, приучив ребёнка к тому, что он в их жизни всего лишь ребёнок. В процессе воспитания у родителей должна присутствовать программа необходимого развития ребёнка, приучения его к самостоятельной взрослой жизни.
